За пятёрку – платим, за двойку – вычитаем?

Представьте ситуацию: ребенок с легкостью просыпается и радостно собирается в школу, а затем возвращается с занятий и с удовольствием приступает к домашнему заданию. Бывает? Бывает! Но редко. Зачастую родители борются за то, чтобы у ребенка была высокая успеваемость в школе, сохранялся интерес к школьным предметам, были хорошие отношения с учителями, а после еще хватало времени на чтение книг и помощь по дому. Чтобы все это работало в действительности, родителям приходится прибегать к различным способам стимулирования, чтобы заинтересовать ребенка. Но порой переходят грань и прибегают к самой простой, но опасной для детей мотивации. Об этом — в нашей статье.

Некоторые семьи нашли весьма работающий выход – награждать детей рублем за хорошие оценки или помощь по хозяйству. К примеру: получил пятерку по контрольной, убрал свою комнату, помог старшим — и вот тебе 100 рублей, новая игрушка или разрешение поиграть в компьютер подольше. Да… способ-то действительно работающий, только у этой ситуации есть две стороны медали. То есть получается, что школьники с самого раннего возраста будут воспринимать школу или домашние заботы, как работу, и главной целью станет получить заслуженную «зарплату» за свои же обязанности? Интересно…С другой стороны, так ребенок с раннего возраста будет знать цену заработанным деньгам. Чтобы разобраться с этим сложным вопросом, мы пообщались с родителями, учителями, психологами и детьми. Ответов получилось много, мнения – разные, а выводы – интересные.

Все семьи счастливы по-своему…

В семье Ирины и Станислава Добровых двое детей. Никите 9, а Мише 13. Как и все дети, мальчишки периодически ленятся выполнять домашнюю работу и не стремятся быть отличниками в классе. Ирина и Станислав рассказали нам, как им удается справляться с детьми.

— Сыновья рассказывали нам, что некоторым одноклассникам родители платят за хорошую успеваемость. Считаем, что это не совсем правильно. Мы сразу объяснили детям, что в школу они ходят ради своих знаний, а не для мамы с папой и тем более не ради денег. Если ребенку платить за пятерки, то именно они становятся для него смыслом учебы. И здесь все средства хороши: списать у приятеля, воспользоваться готовым заданием, применить шпаргалку … А вот в голове не останется ничего. Выполнение домашнего задания мы стараемся сделать не скучным процессом, а игрой. А вот отлично оконченную четверть, помощь по хозяйству мы мотивируем летним отдыхом на море.

Согласна с мнением Ирины и Станислава макеевчанка Татьяна Гузенко. Татьяна воспитывает троих детей и считает, что поощрять деньгами за хорошее обучение — неправильно.

— Дети должны понимать, что они учатся для себя и от полученных знаний зависит их будущее. А вот хвалить нужно обязательно. Так школьник будет уверен в том, что родителям небезразличны все его достижения. Я лояльная мама по отношению к детям. Я никогда не ругала их за низкую оценку, но и в то же время всегда объясняла, что можно постараться и показать себя с лучшей стороны и исправить свой результат на более высокий. Главное — уметь услышать и понять своего ребенка, договориться с ним, — рассказала Татьяна.

А что мне за это будет?

— Все родители рано или поздно проходят через то, что начинают платить за хорошие отметки своим детям, но это ненадолго. Как правило, и те, и другие быстро устают, — считает завуч школы №108 Татьяна Котова. — Дети устают стараться учиться, ведь все равно рано или поздно они получат желаемое, потому что родители (не все конечно), в силу занятости домашними заботами, забывают о договоренностях. Но есть такие дети, которым не нужны никакие обещания в виде коyфет, денег, гаджетов, так как в них заложена правильная система ценностей. Ведь если ребенок понимает, что деньги зарабатываются нелегко и, чтобы помочь своим родителям, нужно просто хорошо учиться, и тогда поощрения от родителей будут сыпаться как из рога изобилия. Лучше предложить весело и интересно провести вместе время: кино, зоопарк, цирк! Ребенок, который с самого детства приучается делать что-то за поощрения, вырастет человеком, который даже с места не сдвинется, если не получит выгоду. «А что мне за это будет?» — главный вопрос, который его будет интересовать.

Печально… не правда ли? Раньше дети стремились получить пятерку, чтобы не схлопотать от родителей, а сегодня гонятся за хорошей оценкой из-за денег. Зачастую школьники, у которых родители выбрали самый простой способ мотивировать ребенка, не подумав о последствиях, не виноваты и страдают от неправильного воспитания.

«Я горжусь тобой!» «Ты такой молодец!»

Порассуждать на эту тему мы попросили детского психолога Викторию Рыбалко:
— Прежде всего нужно понять, что ребенок действительно готов к школе(мышление, речь, память, внимание), иначе никакая мотивация не сработает. Мотивация бывает внутренняя и внешняя. До 10 лет ребенок не способен ставить цели на будущее, у него пока еще нет внутренней мотивации(она находится в процессе формирования). Соответственно, ребенок нуждается во внешней мотивации, однако она совершенноне должна быть платой за учебу. Основной формат внешнеймотивации должен быть в виде подкрепления позитивных рзультатов. Например, «Я рада, что ты сегодня так хорошо ответил наматематике», «Я горжусь тобой», «Я знаю, что это достаточно слоно, рада, что ты справилась». Мотивация деньгами или покупкойгаджета возможна как поощрение за полугодие без троек. Тогдаэто некая тренировка постановки пролонгированных целей.

Екатерина Дубровкина, детский психолог и тренер по раннему и общему развитию дошкольников:

— Истоки развития ребенка формируются в семье примерами из жизни родителей, менталитетом и воспитанием. В редких случаях ребенок будет любить читать в нечитающей семье, свободное время проводить в игре с игрушками, если все остальные в доме сидят в гаджетах. Поощрять детей за хорошие оценки и поведение можно. Только пусть это будут не гаджеты, деньги и сладости, а ваше время и положительные эмоции. Чтобы вдохновить детей на хорошую учебу, некоторые родители рассказывают и припугивают школьников известной историей о том, что если будешь плохо учиться, то вырастешь дворником (к примеру). Детей будущее не заботит, им хоть бы с настоящим разобраться. Потому что в школе каждый день стресс с нагрузкой заданий, а если еще и дома постоянный контроль, то ребенок будет обречен на демотивацию. Был случай, когда активная и быстрая мама привела свою спокойную дочь с запросом — почему она все так медленно делает? Ответ один: мы все разные, с разным темпераментом, и ребенок может быть другим, не таким активным, как родитель. Таким образом, по запросам мотивации, активности ребенка работа сначала проводится с родителем, чтобы рассмотреть ситуацию со всех сторон. Чаще всего с таким запросом обращаются мамы-перфекционистки, которые стремятся к идеалу. В связи с этим ребенку может мешать давление, повышенный контроль со стороны родителей, загруженность школой и секциями.

Конечно, мы не могли не пообщаться со школьниками, чтобы узнать, что их пробуждает получать хорошие оценки и радовать родителей.

Девятиклассница Алина Донецкая поделилась своим мнением:
— Для меня главная мотивация — это мое желание! Мама и папа, конечно, хвалят за хорошие оценки, и мне приятно! Если я получаю высокую оценку, то мне хочется достичь большего! Спасибо родителям, что они меня не ругают за неудачи, а только подбадривают.

Восьмиклассник Иван Максимов рассказал нам о своей мотивации:
— Мне больше нравится заниматься спортом, чем на «отлично» учиться в школе. Я стараюсь, чтобы быть хорошистом, но не всегда удается. С родителями мы договорились, что за хорошие оценки меня ждут приятные бонусы, на которые я в будущем смогу купить себе экипировку для боевой секции.

Ольга Салатова, газета «Макеевский рабочий»