Школьников научат осознанно работать с искусственным интеллектом

В новом учебном году российские школьники продолжат изучать искусственный интеллект на уроках информатики. Упор сделают не на программирование, а на грамотное и безопасное использование ИИ-инструментов в учебе и жизни. Об этом сообщили в пресс-службе Минпросвещения РФ.

На уроках информатики ученики разберут базовые понятия — что такое ИИ и машинное обучение, где эти технологии применяются. На углубленном уровне старшеклассники освоят анализ данных, узнают о возможностях и ограничениях нейросетей.

В программу включены генеративные алгоритмы, сервисы машинного перевода, распознавание речи и изображений, технологии идентификации лиц. Главный акцент — научить детей пользоваться готовыми ИИ-решениями как инструментом, а не создавать их с нуля.

Для учителей уже разработали методические рекомендации. В перспективе элементы ИИ-грамотности появятся и на других предметах.

Более серьезные изменения ждут старшеклассников с 1 сентября 2027 года, когда вступит в силу новый образовательный стандарт. Уроки математики, биологии, химии и физики в 10–11-х классах станут более прикладными. Школьники будут не просто изучать теорию, а строить и обучать нейросети, разбираться в устройстве ИИ-агентов на основе больших языковых моделей.

Уже сейчас в федеральный перечень учебников вошли пособия «Введение в искусственный интеллект» для 5–9-х классов. ИИ-тематика также появляется в профориентационном курсе «Россия — мои горизонты».

Развивается и олимпиадное движение: появился профиль «Искусственный интеллект» во всероссийской олимпиаде школьников, а российские сборные участвуют в международных соревнованиях.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул, что внедрение ИИ в школы не означает замены традиционного обучения, а направлено на формирование у детей критического мышления и ответственного подхода к технологиям.

«Наша задача заключается в том, чтобы постепенно научить школьников безопасно и осознанно использовать современные технологии, критически воспринимать результаты их работы и применять цифровые инструменты в дальнейшей профессиональной деятельности. Важнейшим условием качественного освоения учебного материала и успешного прохождения государственной итоговой аттестации остается самостоятельная работа. Если ученик полностью делегирует нейросети решение учебных задач, это не способствует формированию реальных знаний и навыков», — прокомментировал Сергей Кравцов.

Для выработки дальнейших подходов к использованию ИИ в образовании в 2026 году создана рабочая группа. В нее вошли представители РАН, Агентства стратегических инициатив, «Яндекса», Сбера и разработчики образовательных платформ.